Escuela Infantil

Pensamos que es a través de las experiencias como l@s niñ@s llegan a desarrollar sus potencialidades y es por eso que el juego y la experimentación constituyen las bases del aprendizaje, en nuestro espacio educativo intentamos la adecuación de esas tendencias a nuestra realidad social y contextual. Por eso la Educación Infantil es individualizada y personalizada dentro de un clima ante todo de respeto, afecto, confianza y seguridad que posibilita a la niña y al niño un desarrollo emocional equilibrado.

El papel de las educadoras dentro de los espacios es de observación y de guía del aprendizaje, un lazo de unión entre el niño y el ambiente. Ayuda y estimula al niño y la niña en todos sus esfuerzos. Son l@s niñ@s los que descubren y aprende y no la educadora la que enseña, la participación del niño y la niña son activa y las educadoras observan atentas y respetuosas. Todo esto le permite al niño y la niña actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándolo a desarrollar confianza y disciplina interior.

L@s niñ@s deben aprender a vivir, a equivocarse y a fracasar. Los sentimientos se apoyan en las emociones, y los valores, en los sentimientos. Así pues, debemos generar la emoción, después el sentimiento y finalmente el valor. Por otra parte, hay que pensar que las emociones no son buenas ni malas, son agradables o desagradables y, en todo caso, todas son necesarias y adaptativas.

• Calendario matriculación
• Solicitud de matrícula
• Criterio de renta (Anexo VI)
• Vacantes curso 2022-23

Listado provisional alumnos admitidos 0 – 2 años

Listado provisional alumnos admitidos 2 – 3 años

• MATINERA: De 7’30 a 9’00 h.
• COMEDOR: De 13’00 a 15’00 h. (La comida la aporta la familia)
• Aula de psicomotricidad